We werken vanuit ons hart

Ons team bestaat uit beroepskrachten (vanuit LEVgroep en OMO-Scholengroep) en enthousiaste stagiairs (vanuit diverse sociale opleidingen). Hierdoor is er veel persoonlijke aandacht voor leerlingen. Op een gelijkwaardige manier spelen we in op actualiteit en luisteren naar de vraag die onder het gedrag dat gezien wordt ligt. Deze andere blik biedt een waardevolle aanvulling op de kennis en expertise van een mentor/coach op school.

Wij denken en handelen vanuit ons hart met vier kernwaarden: Verbinden, Vertrouwen, Versterken en Vernieuwen. Waarbij de dynamiek in de groep de motor is van het leren.

Door onze zichtbare aanwezigheid, zowel tijdens als buiten schooltijd, zijn we in staat jongeren eerder te bereiken en hen in een vroeg stadium te ondersteunen. Ons doel is ervoor te zorgen dat jongeren zich gezien en gehoord voelen. Samen met scholen en maatschappelijke partners zetten we ons in om een verschil te maken in het leven van jongeren. Met oog voor elkaar werken we vanuit ons hart en stellen we de jongeren en hun toekomst centraal.

Verbinden

Erbij horen is een essentiële kernbehoefte van elke jongere. Het opbouwen van sterke en fijne relaties met anderen is cruciaal in het vormen van een identiteit.  Binnen ons programma zorgen wij voor die verbinding met elkaar en daarmee voor een fijne tijd op de middelbare school.

Vertrouwen

Onze trainers hebben een belangrijke rol in het ontwikkelen en opbouwen van vertrouwen bij jongeren. Dit doen zij door interesse te tonen in wat er bij hen speelt en waarom iemand doet wat hij doet. Door aan te sluiten bij de beleefwereld van jongeren stimuleren we hun persoonlijke én sociale ontwikkeling.

Versterken

Als jongeren merken dat ze ergens beter in worden, groeit het zelfvertrouwen. In ons mentorprogramma leer je dat je gewoon jezelf kunt zijn. Het is oké om fouten te maken en daarvan te leren. We prikkelen leerlingen om nieuwe ervaringen op te doen en zo te ontdekken: ‘Ik kan meer dan ik vooraf dacht’

Vernieuwen

De wereld van jongeren ontwikkelt zich in een rap tempo. Deze snelle veranderingen kunnen verwarrend zijn. We verrijken en vergroten het perspectief van leerlingen door ons te blijven vernieuwen en zo in te spelen op maatschappelijke thema’s die spelen. Het ontwikkelproces van de leerlingen staat hierbij centraal.